八部门:教育移动应用不得与学分、成绩和评优挂钩

  中新网9月5日电 据教育部网站消息,教育部、中央网信办等八部门近日联合印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,推荐使用的教育移动应用应当遵循自愿原则,不得与教学管理行为绑定,不得与学分、成绩和评优挂钩。

  教育移动互联网应用程序(教育APP,以下简称教育移动应用)是指以教职工、学生、家长为主要用户,以教育、学习为主要应用场景,服务于学校教学与管理、学生学习与生活以及家校互动等方面的互联网移动应用。

  《意见》称,近年来,教育移动应用快速发展、广泛应用,在提高教学效率和管理水平、满足学生个性化学习需求和兴趣发展、优化师生体验等方面发挥了积极作用。但一些学校出现了应用泛滥、平台垄断、强制使用等现象,一些教育移动应用存在有害信息传播、广告丛生等问题,给广大师生、家长带来了困扰,产生了不良的社会影响。

  《意见》指出,教育行政部门和学校应当规范教育移动应用的进校管理。作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用,不得向学生及家长收取任何费用,不得植入商业广告和游戏。

  《意见》强调,推荐使用的教育移动应用应当遵循自愿原则,不得与教学管理行为绑定,不得与学分、成绩和评优挂钩。对于承担招生录取、考试报名、成绩查询等重要业务的教育移动应用,原则上应当由教育行政部门和学校自行运行管理。

  《意见》称,确需选用第三方应用的,不得签订排他协议,或实际由单一应用垄断业务。鼓励高校联合省级教育行政部门、招生考试机构、教育部“阳光高考”平台优化公共服务。  首先,中午12点18分,微信公号“陶然笔记”发文《速读 | 重启磋商,有何看点?》;接着,13点59分,环球时报社评《中美经贸磋商重启,值得世界期待》发出;14点20分,人民日报钟声署名文章《用实际行动创造条件,通过磋商解决问题》发出;14点35分,总台发表国际锐评《理性磋商才能负责任地解决问题》。

  总台国际锐评《理性磋商才能负责任地解决问题》说,在中美贸易摩擦升级的背景下,双方决定继续谈,顺应两国民意,符合国际社会期待,释放出积极信号。

  文章说,过去一年多来,中美共举行十二轮经贸高级别磋商,既取得积极进展,也几经波折,谈谈打打已经成为中美解决经贸摩擦的模式与常态。

  历史和现实充分证明:贸易战没有赢家,用不断加征关税的做法根本解决不了问题,只会伤人损己;中美在经贸领域的分歧和摩擦,最终需要通过对话和磋商来解决。中方从中美两国和全世界利益的大局考虑,坚决反对贸易战升级。此次愿意去华盛顿继续谈,表明中方 始终用负责任的态度解决问题,保持冷静与理性,既不会图一时之快,也不会逞匹夫之勇,目的是最大程度减少贸易战对各方的冲击。

  人民日报钟声署名文章《用实际行动创造条件,通过磋商解决问题》则明确指出,这是中美双方共同的理性选择,值得国际社会期待和欢迎。

  文章说,斗,因问题而生; 谈,为解决问题而去。毋庸置疑,作为全球最大的两个经济体,中美两国实力和耐力之强不言而喻,两国经济你中有我、我中有你的现实也无法逆转。若选择无休止打下去,除了两败俱伤,还是两败俱伤。要想最终解决问题,只有靠谈判。中美之间的问题,不可能也不应该任由其激化下去,因此双方必须采取行动,尽最大努力备足谈起来的前提,创造谈下去的条件,力争谈出来实质性进展。

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